Magíster en Psicología Educacional y Gestión de la Convivencia Escolar

Perfil de Ingreso

Profesionales de las ciencias sociales y educadores que se encuentren en posesión del un título profesional de al menos 8 semestres de duración (Psicólogos, Orientadores, Profesores, Trabajadores Sociales y Encargados de Convivencia Escolar).

Perfil de Egreso

Se espera que los participantes desarrollen las competencias necesarias para evaluar fenómenos psicosociales y educativos a nivel organizacional y en el aula, y a partir de ello gestionen sus organizaciones mediante la implementación de diversas estrategias psicosocioeducativas y procesos permanentes de indagación y sistematización, que promuevan procesos de mejora continua del clima y la convivencia escolar, contribuyendo con ello a mejorar y fortalecer el proceso educativo integral, sobre la base de una ética disciplinar que integra el rigor científico con valores humanistas; Al final del programa se espera que el graduado pueda:

(1) Evaluar las necesidades, oportunidades y desafíos de prevención, promoción e intervención respecto de fenómenos psicosociales y educativos que se desarrollan a nivel organizacional y del aula.
(2) Gestionar sistemáticamente el clima organizacional, sus actores y el proceso dentro de los contextos educativos en los que se insertan.
(3) Implementar estrategias psicosocioeducativas a nivel individual, grupal y colectivo en la organización escolar, enmarcadas en criterios éticos que promuevan el bienestar personal y social.
(4) Incorporar procesos indagativos y de sistematización como estrategias de actualización y mejoramiento permanente de las prácticas implementadas.