Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional

¿Por qué elegir este magíster?

El Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional cuenta con académicos/as de destacada trayectoria en el ámbito de la gestión escolar y la investigación en áreas vinculadas a la mejora en la gestión y el liderazgo escolar.

Este Magíster da la oportunidad a sus egresados de ocupar cargos donde se requiera una gestión que permita la transformación educativa de la institución en el marco del proyecto educativo institucional, considerando las políticas actuales, con un liderazgo inclusivo y participativo, gestionando el currículum escolar y orientando hacia la enseñanza y el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes. Así como implementar y evaluar innovaciones educativas en ámbitos de la gestión organizacional y curricular a través de la investigación, en pos de la mejora de calidad de la educación chilena.

La formación profesional del Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional de la UCEN se ve enriquecida con los aportes de académicos/as de destacada trayectoria en el ámbito de la gestión escolar y la investigación en áreas vinculadas a la mejora en la gestión y el liderazgo para la mejora escolar.

Un/a postgraduado/a del programa de Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional de la UCEN es un/a profesional idóneo/a para ocupar cargos donde se requiera una gestión que permita la transformación educativa de la institución en el marco del proyecto educativo institucional, considerando las políticas actuales. Es también capaz, a través de un liderazgo inclusivo y participativo, gestionar el currículo escolar y orientarlo hacia la enseñanza y el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes. Así como evaluar e implementar innovaciones educativas en ámbitos de la gestión organizacional y curricular a través de la investigación, en post de la mejora de calidad de la educación chilena.

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Objetivos

El programa de Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional tiene como objetivo desarrollar competencias profesionales para comprender y analizar procesos de gestión en instituciones educativas, construyendo saberes a fin de lograr habilidades que permitan al postgraduado/a comprender y analizar procesos de gestión en establecimientos educacionales. Junto a ello, liderar procesos que favorezcan el diseño, la implementación y evaluación de innovaciones educativas en ámbitos de la gestión del aprendizaje e investigar en el contexto de la gestión organizacional y curricular, de acuerdo a los lineamientos de la política pública en educación, a través del análisis, discusión y reflexión en torno a la experiencia y conocimiento en el campo disciplinar en pos de la mejora de la calidad de la educación chilena.

Perfil de ingreso y egreso

Perfil de ingreso

El Programa de Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional, está orientado a profesionales que desarrollan su ejercicio profesional en los distintos niveles del sistema educativo escolar chileno a fin de lograr competencias que le permitan generar espacios de aprendizaje significativo según los intereses de las personas, sus propósitos y contextos.

Este programa está diseñado, principalmente, para profesionales titulados/as o con grado de licenciado/a en carreras de educación o carreras afines, que deseen ampliar sus oportunidades de desarrollo profesional y el espectro de su campo ocupacional, adquiriendo conocimientos especializados en diferentes ámbitos de la gestión y liderazgo educacional.

Perfil de egreso

El/a graduado/a del programa de Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional es un profesional con competencias genéricas y específicas para comprender, analizar, evaluar, desarrollar e innovar, generando propuestas educativas orientadas a la transformación de la cultura y las prácticas educativas para avanzar hacia un sistema de gestión de la mejora continua. Adicionalmente, posee competencias interpersonales y sistémicas, que lo capacitan para contribuir desde su campo disciplinar a los procesos de inclusión, asumiendo roles de liderazgo y colaboración. Se espera del graduado/a conductas y actitudes de honestidad y responsabilidad social, política y cultural; respetuosas de principios éticos y normativos propios del quehacer en el ámbito educativo.

Proceso de ingreso

Requisitos de admisión

Los/as postulantes, que cumplan los requisitos de admisión, para postular deben completar el formulario de postulación que será otorgado por la Dirección de Admisión, y adjuntar los siguientes documentos:

Carta de intenciones, para postular al programa indicando motivación, experiencia previa, y proyectos futuros que desea realizar. Destacando características personales y académicas que el estudiante espera lograr del programa, y expresar competencias, intereses, actitudes, experiencia académica y trayectoria profesional.
Completar formato de carta de recomendación
Copia de Cédula de Identidad por ambos lados.
Copia legalizada del grado de Licenciado, y/o Título Profesional universitario de al menos 8 semestres.
Currículum vitae.

En caso de los/as alumnos/as extranjeros/as estos antecedentes deberán estar visados por:

El cónsul chileno en el país de origen.
El Ministerio de Relaciones Exteriores en Chile.

Académicos modalidad presencial Santiago

Director del Programa

Carlos Rodríguez Salazar: Candidato a Doctor en Educación y Calidad de Vida de la Universidad de Lleida, Magíster en Educación con Mención en Currículum y Evaluación Educacional y Postítulo en Matemática para Segundo Ciclo por la Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Docencia para la Educación Superior de la UCEN y Profesor de Educación General Básica, con mención en Trastornos del Aprendizaje por la Universidad de Ciencias de la Informática.

Fue jefe de la carrera de Educación General Básica, jefe de la Unidad de Currículum y Evaluación, y Director de Formación de Pregrado en otra casa de estudio. Docente de la FED en las líneas de Prácticas e Interculturalidad. Además, ha desarrollado docencia en otras instituciones relacionadas con la Didáctica de la Matemática, Currículum y Evaluación, pasantías y ponencias a nivel nacional e internacional y asesorías educacionales.

Docentes

Claudio Contreras Reyes: Doctor en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesor especialista en Currículum y Evaluación Escolar, Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesor de Educación Media en Lengua y Literatura Hispánica, Universidad de Chile. Sus líneas de interés se centran en Gestión escolar e Identidades profesionales docentes.

Monona Valdés Cortez: Profesora de Educación Diferencial especialista en Discapacidad Intelectual. Universidad de Ciencias de la Informática de Chile. Magister en Educación mención en Currículum y Evaluación. Universidad Santiago de Chile. Doctora en Educación. Universidad Bernardo O’Higgins de Chile. Académica, investigadora y Coordinadora de Vinculación con el Medio, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Universidad Central. Miembro Colaboradora en capítulo del libro Centro de Investigación Especializada Maros SAC, Arequipa-Perú. Líneas de investigación: Inclusión educativa. Formación inicial docente. Educación y migración. N° ORCID 0000-0002-5112-2089.

Jorge Milanés: Doctor en Gerencia, con una Licenciatura en Educación por la Universidad de Los Andes y Maestrías en: Educación con Mención en Orientación Educativa por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y otra en Desarrollo Regional por la Universidad de Los Andes, ambas en Venezuela. Anteriormente, fue Profesor de Planta en el Departamento de Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Los Andes, especializado en Psicología y Orientación. Además, se desempeñó como Coordinador de Programas y Proyectos de Investigación para el Desarrollo Sustentable en el Instituto de Investigación y Postgrado de la Universidad Yacambú, donde supervisó los programas de Maestría en Educación Ambiental y Gestión del Desarrollo Sustentable. En la actualidad, es experto en innovación educativa, trabajando para una destacada empresa de capacitación con presencia en todo Chile y Latinoamérica. En el ámbito académico, es docente de Gestión de Personas, Investigación, y Tesis en el Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional de la UCEN.

María Eliana Arias Meriño: Doctora en Filosofía y Educación Universidad de Educación a Distancia, Madrid, España, Magíster en Educación con mención en Administración Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile, especialista en metodología de la investigación, evaluación, administración y en diseño e implementación de proyectos educativos en el ámbito de la educación superior. Experiencia en planificación de gestión educacional, desarrollo y evaluación de proyectos educacionales. Probada capacidad de trabajo colaborativo y en equipo, ejercicio de liderazgo, resolución de problemas, capacidad analítica y motivación hacia el aprendizaje permanente. Actualmente, profesora media jornada de la UCEN, Coordinadora de Investigación y Seminarios de la Carrera de Educación Física, Profesora del Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional, Facultad de Educación y Ciencias Sociales.

Mladen Miroslav Matulic Cvitanic: Magister en Liderazgo y Gestión Educacional, UCEN, Licenciado en filosofía e Ingeniero Comercial, Universidad Alberto Hurtado. Diplomado en Gestión de empresas por la Universidad Católica. Se ha desempeñado en cargos del tercer sector como son coordinador de proyectos y jefe de proyectos educativos, acompañando a equipos directivos de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad y sectores rurales, desde la gestión. Experiencia en docencia en instituciones técnico-profesionales y universitarias. Actualmente docente de la UCEN en el área de gestión administrativo-financiera y gestión de personas.

César Arias Arias: Doctor en Ciencias Pedagógicas, Magíster en Educación en Salud y Bienestar Humano, Licenciado en Educación y Profesor de Educación Física. Su experiencia laboral ha estado principalmente orientada a la docencia universitaria en el ámbito de la práctica profesional, y expresión corporal y danza.

Emilia Reyes Pinto: Doctora en Educación Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Diploma de Estudios Avanzados (DEA) Universidad Complutense de Madrid. Profesora de Educación Diferencial y Licenciada de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. En la actualidad se desempeña como académica y coordinadora de postgrado de la Facultad de Educación de la UCEN. Sus temáticas de investigación están asociadas a los recursos personales en profesores, futuros profesores y estudiantes universitarios tales como: diversificación curricular y didáctica.

Académicos modalidad presencial Región Coquimbo

Director del Programa

Docentes

Celso López San Francisco: Profesor de Estado en Historia y Geografía, Universidad de La Serena, Doctor en Ciencias Políticas y Sociales, Universidad católica de Lovaina, Bélgica, Coordinador del Magíster en La Serena. Ha sido SEREMI de Educación, Gobernador Provincial y subdirector del SLEP Puerto Cordillera.

Patricio Bacho Chávez: Profesor de Estado en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena. Magíster en Gestión y Planificación Educacional, Universidad Diego Portales. Ha sido director provincial de Educación y secretario general de la Corporación Gabriel González Videla, de La Serena.

Juan González Tapia: Profesor de Estado en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena. Magíster en Evaluación y Currículo, Universidad de La República. Ha sido DAEM en varias comunas de Chile, actualmente es director seleccionado a través de ADP de la escuela Lucila Godoy Alcayaga de Vicuña.

Manuel Farías Viguera: Profesor de Estado en Castellano y Filosofía. MSc. Social Policy and Planning in Developing Countries, London School of Economics. Londres, Inglaterra. Doctorando en Educación Superior. Universidad de Palermo, República Argentina. Ha sido SEREMI de Planificación, Rector del CFT Estatal de Ovalle y Gerente en varias instituciones privadas. En la actualidad trabaja en la Fundación Chile.

María Jesús González Ocaranza: Profesor de Estado en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena. Magíster en Gestión y Liderazgo Educativo de la UCEN.

Silvia López de Maturana Luna: Educadora de Párvulos. Doctora en Pedagogía por la Universidad de Valencia, España. Postdoctorada de la misma Universidad. Docentes de varias instituciones académicas Latinoamericanas.

Cony Villarroel: Profesora en Lenguaje y Comunicación, Universidad Austral. Doctora en Educación. Universitat Autònoma de Barcelona, 2022, Barcelona, España.

Marcela Altamirano Soto: Profesora de Historia y Geografía de la Universidad de La Serena. Doctora en Educación, Especialidad Didáctica de las Ciencias Sociales, Historia, Geografía y Formación Ciudadana, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Miguel Suárez Olivares: Psicólogo, Universidad de La Serena. Magíster en Psicología mención Psicología Comunitaria, dictado por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.

Joel Devia Reynoso: Ingeniería Comercial, Universidad del Mar. Magíster en Gestión Educacional, Mención en Dirección de Establecimientos Educacionales. Universidad Andrés Bello. Magíster en Gestión de Negocios MBA, UCEN. Desde 2019 se desempeña como director regional de Administración y Finanzas en la UCEN, Región de Coquimbo.

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